Professor, comprei um método de estudos maravilhoso, você analisa pra mim?
Dúvida cruel, hein?
Olá, Daniel Pereira por aqui.
Exatamente isso (o que escrevi acima) ocorreu. Um aluno, pediu para não ser identificado, solicitou que eu analisasse uma metodologia comprada na internet, aliás bem famosa. Jurou, de “pé junto”, que agora a coisa funcionaria (ele nunca foi aprovado e, acha, neste ano as coisas funcionarão).
Pois bem, minha resposta para ele, que talvez interesse a todos os que me leem.
Amigo, o ato de estudar é uma das coisas mais interessantes que uma pessoa faz e é, o ato, carregado de subjetivismo. Por exemplo, há pessoas que se dão muito bem em exatas, outros nem tanto; há pessoas que aprendem o conteúdo de primeira, outras (como eu) dependem de verificações, revisões periódicas, anotações marginais e um bom fluxograma.
Assim, como as pessoas são diferentes, estender esse grau de subjetivismo, num método só, seria como que encaixotar seres desiguais numa receita de bolo. É tratar desiguais de forma igual. Melhor que não seja assim. Fórmulas milagrosas só fazem bem àqueles que as criaram. Chegam a dar um dinheiro bom.
O que os métodos trazem, e essa é a parte favorável, são componentes de ordem objetiva importantes.
Vou deixar mais clara a ideia.
Todos já sabemos que a conjugação de dois elementos, o tempo disponível e as matérias a serem estudadas, resultam num bom final. Normalmente os métodos pregam essa tomada de decisão na organização do fluxo de estudos. Essa parte é boa e deve ser aproveitada.
Em todos os métodos há o elemento disciplina como principal mola propulsora. Esse é outro dado importante e que merece a nossa atenção. Nunca vi nenhum método que prega a anarquia, o faça “o que quiser”. Por natureza, método existe para organizar o planejamento, para colocar em marcha um plano.
Então, o que fica é que, em termos de estudo, devemos experimentar até que as coisas se encaixem, devemos encontrar o nosso jeito de estudar, cientes do que escrevi acima.
Obrigado por ter lido.
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